Insegnante di scuola primaria con specializzazione per l’alfabetizzazione degli studenti di nazionalità non
italiana e per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento.
Ha lavorato per oltre quarant’anni nella scuola pubblica utilizzando metodologie il più possibile
laboratoriali che mettessero il bambino al centro del proprio apprendimento.
Negli ultimi anni si è dedicata all’insegnamento della storia con un approccio interdisciplinare, nella
convinzione che fin dai primi anni della scuola primaria sia possibile affrontare lo studio del passato
costruendo percorsi attivi, motivanti e metodologicamente corretti, basati principalmente sullo studio delle
fonti.
